Eğitimde Ustalaşmak - Yetişkin Eğitiminde Uzmanlık Programı

Süre

2 gün

Format

Webinar / Seminer & Atölye

En başarılı eğitimciler, öğrenenlere ne göreceklerini değil, nereye bakacaklarını gösterenlerdir.

Detaylar

Hedef Kitle

  • Değişimlere ayak uydurmak isteyen, yeniliğe ve gelişime açık eğitimciler

  • Profesyonel hayatlarına eğitmen olarak devam etmek isteyenler

  • Görev yaptığı kurumda hizmet içi eğitmen olmayı seçenler

  • Topluluk önünde konuşma, insanları etkileme, ikna etme hedefi olan tüm profesyoneller

  • Kurumlarında insan kaynakları, eğitim ve gelişim bölümlerinde çalışan uzmanlar

  • Ekiplerine eğitim verirken içerik oluşturma ve sunum açısından mükemmelliği arayan yöneticiler 

Vizyonu

Yeni Çağ Eğitimcinin Eğitimi Programı, yetişkin eğitmenliğini meslek olarak benimseyen, benimsemek isteyen ve eğitmenlik mükemmelliğinde sunum yapmak isteyen profesyoneller için tasarlanmıştır. Katılımcıların hayatında iz bırakan ve öğrenmeyi öğreten eğitimci yetkinliklerini geliştirmeyi hedeflemektedir.

Program katılımcıların ihtiyaçları olan tüm bilgiyi, donanımı ve tutumu kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda katılımcılar;

  • Yetişkin eğitiminin temel ilkelerini öğrenecekler,

  • Çağdaş öğrenme yaklaşımlarını kavrayacaklar,

  • Etkin bir eğitim programının içeriğini ve kullanacakları görsel, işitsel malzemeleri tasarlayacaklar,

  • Duygu yönetimi ve iletişim tekniklerinden yararlanarak zor katılımcıları yönetebilecekler

  • Karşılıklı etkileşimi zengin, akılda kalıcı ve keyifli bir eğitim programı sunabileceklerdir.

Vizyonu ayrıcalıklı kılan yaklaşım ise eğitimin tüm dinamiklerinde farklılıkları anlama ve farklılıkları yönetme bakış açısının vurgulanması ve aktarılacak olan tüm bilgilerde “yaşayarak öğrenme” ilkesinin esas alınmasıdır.

Felsefesi

Yeni Çağ Eğitimcinin Eğitimi programı, katılımcının hayatında iz bırakacak bir yaklaşımla üç ana soruya odaklanır;

  1. Bilgiye ulaşmada sahip olduğumuz sonsuz olanaklar eğitim verme şeklimizi nasıl

            değiştirecek?

  1. Geleneksel eğitim yaklaşımı ile hayatlarımızın odağına yerleşmiş olan teknoloji en etkili şekilde nasıl entegre edilecek?

  2. Bilgiyi alma ve özümseme sürecinde farklı kuşaklar hangi öğrenme yaklaşımı sergileyecek?

Amaç, beynin öğrenme ile ilgili işleyiş sistemleri ve grup dinamikleri temel alınarak, sınıf ortamı ve çevrimiçi eğitimlerde fark yaratmaktır.

Kazanımlar

  • Yetişkin öğrenme sürecini anlamak

  • Beynin yapısına uygun sunum hazırlamak

  • Katılımcı profiline ve ihtiyacına uygun malzeme oluşturmak

  • Ses-nefes-beden dilini etkin kullanmak

  • Beden dili duygu ilişkisini kurmak

  • Eğitim ortamını etkin yönetmek

  • Olumlu bir eğitim ortamı yaratarak verimi artırmak

  • Zor katılımcılarla baş etme yöntemleri kazanmak

  • Yaratıcı eğitim teknikleri geliştirmek

  • Eğitim oyunları ile eğitimi keyifli ve verimli kılmak

  • Kurguyu hikayeleştirme yöntemleri öğrenmek

  • Tüm bunları yaparken sunum ve iletişim tekniklerinden yararlanmak 

Eğitim Modeli

Yeni Çağ Eğitimcinin Eğitimi programı yeniden öğrenme, videolar, grup çalışmaları, vaka değerlendirmeleri, örnek sunumlar, sosyal öğrenmeyi kolaylaştıracak teknolojiler, pekiştiriciler ve geribildirim verme yöntemlerini kullanan uygulama ağırlıklı bir programdır.

Programın net çıktısı ise bir eğitimin planlama sürecinde kalite ve etkinliği arttırmaya yardımcı olacak Eğitim Planlama Kanvas Modelinin format olarak katılımcılarla paylaşılmasıdır.

program içeriği ve akışı

1.GÜN

 1. Modül - Tanışma ve amaçların belirlenmesi

Eğitim planlama sürecinde üç kritik alan

  • Öğrenen profili

  • Eğitim hedefi

  • Eğitmenin dinleyen gözündeki algısı

  • Uygulama: Vaka analizi – Dinleyici grubun ortak ihtiyaçlarını anlamak

2. Modül - Yetişkin öğrenme ilkeleri

  • Beklenti ve ihtiyaçlara uyumlu eğitim yaklaşımları

  • Beynin öğrenme süreci – yeniden öğrenme

  • Dört farklı beynimiz

  • Akılda kalacak bir eğitim sunumu için beş anahtar

  • Uygulama: Yönerge doğrultusunda ikişer dakikalık sunum ve geri bildirim

3. Modül - Malzeme, eğitim ortamı ve duygusal hazırlık

  • Uygulama: Eğitim hedefi ile hizalı fiziksel eğitim seti hazırlama

 Öğle Yemeği

 4. Modül - Farklı 7 öğrenme modelini tanımak

  • Farklılıkların yönetimi ilkesini eğitim öncesi ve sürecinde etkin kullanmak

  • Uygulama : Video analiz – Görsel, işitsel, kinestetik eğitim araçlarının ortak kullanımı 

5. Modül - Eğitim akışında örüntülü mesaj seti oluşturma

  •  Tümevarım ve tümdengelim yaklaşımı

  • Uygulama: Eğitim hedefine paralel dönüştürücülerin tasarımı ve sunumu grup çalışması 

6. Modül - İçerik aktarımında hikayeleştirme ve oyunlaştırma

  • Hikayeleştirilmiş anlatım ve bilginin kalıcılığı

  • İlintili hikayeleme tekniği – ilintisiz hikayeleme tekniği

  • Uygulama: 5.Oturumda tasarımı yapılmış olan eğitim örneğinin dinleyici kitleye hikayeleme yöntemi ile aktarılması – video çekim – geri bildirim

  • 1. gün özet ve kapanış. 

2.GÜN

1. Modül - Bir iletişim aracı olarak insan bedeni

  • Etkin bir eğitim için dikkat edilmesi gereken beden dili özellikleri

  • Sorun yaratan beden dili – sorun çözen beden dili özellikleri

  • Bedensel anlatımda güç küresi ve kullanım yöntemleri

  • Uygulama: Katılımcılara verilecek vakadaki mesaj setine uyumlu beden dili kullanımı ve geri bildirim

2. Modül - Usta eğitmenin söz ve konuşma sanatı

  • Doğru Türkçe’nin değeri ve artikülasyon

  • Eğitim sürecinde etkin ses ve vurgu kullanımı

  • Güzel konuşmada metaforik anlatım

  • Uygulama: Eğitim hedefi ile hizalı üçer dakikalık sunum hazırlama video çekimi ve geri bildirim

 Öğle yemeği

 3. Modül - Eğitim hazırlamada araçlar

  • Teknolojik araçlar ve programlar

  • Etkili eğitimde görsel kullanım teknikleri

  • Bilgi pekiştiriciler ve imgeletme: Grafik – Tablo ve veri kullanımı

  • Uygulama: Katılımcıların tek bir görsel ve bir grafikten oluşan ikili set üzerinden dörder dakikalık örüntülü sunum hazırlaması, paylaşması ve geri bildirim

4. Modül - İnteraktif eğitim ortamı yaratma ve katılımcı etkileşimi

Dinleyicileri sürece dahil etmede 4 etkin araç

  • Problem odaklı sorular

  • Doğrudan odaklama soruları

  • Dolaylı odaklama soruları

  • Gözleme dayalı bireysel sorular 

5. Modül - Tüm bireysel sunumların genel değerlendirilmesi

  • Geribildirim alma ve verme, güçlü yönleri fark etme, gelişmesi gereken yönler ile ilgili iç görü kazanma

  • Katılımcılara özel kişiselleştirilmiş gelişim haritası sunulması –

  • Kanvas Modeli

Raporlama  - Eğitimi takip eden bir hafta içinde katılımcıların yapmış oldukları sunumlar üzerinden bireysel değerleme raporu hazırlanır. Bariyerler nedir – karma gruplara zorluk – karşılaşılan zorluklar nelerdir – TON TUTTURMAK. Ön analiz nasıl yapılır

 


şİmdİ yerİnİ ayirt

Daha fazla bilgi için ve/veya bir oturum rezervasyonu yapmak için formu doldurun, en kısa sürede sizinle iletişime geçelim.